Запрет складчины

​

Вечная конкуренция, драки, делёжка игрушек и внимания родителей, ревность...
Жизнь родителей, у которых больше одного ребёнка, скучной не назовёшь.

Почему дети никак не могут договориться и жить дружно?
Ведь они самые близкие друг другу люди и должны любить друг друга! Увы, чаще всего плохие отношения между братьями и сёстрами невольно создаются самими родителями.

Эти вопросы мучают почти всех родителей, у которых больше одного ребёнка:

• Как справляться с детской ревностью?
• Как решать вечные конфликты и конкуренцию за родительское внимание, игрушки, друзей?
• Младший, старший, средний, погодка, двойняшка - в чем разница воспитания?
• Что делать родителям в детских конфликтах?
• Разбираться, искать виноватого, защищать слабых или не вмешиваться?
• Какая оптимальная разница в возрасте между детьми?
• Как подготовить старшего к рождению младшего, чтобы было спокойно и ребёнку и родителям?
• Как вырастить детей близкими людьми?
• Что делать, если любишь одного ребёнка больше, чем другого?
• Родители, у которых несколько детей, двойняшки или близнецы.
• Либо планируете больше одного ребёнка

Этот вебинар создан для вас, если вы:

• Хотите выстроить добрые отношения между своими детьми
• Устали быть судьёй в решении детских конфликтов
• Разочаровались в своих мечтах о том, что ваши дети будут жить дружно.

На вебинаре вы узнаете:

• Какая оптимальная разница в возрасте между детьми.
• Детская ревность - норма или дурное поведение.
• Как подготовить старшего к рождению младшего.
• Как минимизировать конфликты, драки, делёжку игрушек и родителей.
• Как распределять родительское внимание каждому ребёнку, чтобы он не чувствовал себя обделённым
• Как создать крепкую основу крепких дружеских отношений между детьми
• Об особенностях в воспитании близнецов и двойняшек

Главное - не только теория! Но и практика!
Конкретные упражнения для сплочения детей, которые вы сможете сделать сразу же после вебинара
В подарок вы получите полный конспект вебинара чтобы в любой момент перечитать и вспомнить важное
Запись вебинара с субтитрами

​

Этот курс для вас, если:

-Хотите быть подготовленной
ко всем этапам
развития малыша
-Не знаете, как помочь, когда
ребенок плачет или истерит
-Стремитесь стать спокойной и
уверенной мамой
-Вашему ребенку от 0 до 5 лет
-Хотите вырастить здорового
и правильно развивающегося
малыша
-Хотите знать все тонкости
о воспитании


Что произойдет:
-Получите сильные и актуальные знания по воспитанию малыша
-Будете знать о всех
нюансах развития
-Станете уверенной мамой


Программа курса:

1. Семья. Особенности функционирования семьи и ее законы.
2. Как воспитать здоровую личность.
3. Синдромы личностей. Проработка.
4. Работа с эго и широтой мировоззрения.
5. Типы личности. Как каждый тип формирует определённые привычки.
6. Детские травмы. Причины возникновения и как справиться.
7. Как влияют детские травмы родителей на их детей.
8. Как устроена эмоциональная привязанность ребёнка.
9. Откуда у ребёнка берётся тревога.
10. Учимся понимать малыша. Пошаговые решения плохого поведения.
11. Кризисы. Что влияет на поведение.
12. Учимся легко проживать кризисы.
13. Темперамент и характер. Влияние на поступки.
14. Боремся с негативизмом.
15. Важные правила, чтобы малыш вас слышал.
16. Определяем скачки роста и ступени развития.
17. Эффективные методы воспитания.
18. Как правильно устанавливать границы.
19. Наказание. Важные правила.
20. Учимся наказывать правильно, чтобы избежать детских психологических травм.
21. Безопасность. Важные правила.
22. Материнская злость. Причины. Как справиться.
23. Депрессия. Почему её не замечают.
24. Практические уроки.

​

Игры на развитие речи, внимания и памяти на каждый день лета
"Активное развитие речи спасает ребенка от бедности" - свидетельствуют многие исследования* детской речи.
Дети из неблагополучных семей очень заметно отличаются от детей из семей, где занимаются детьми:
-Богатством словарного состава
- Свободой речи и умением рассказывать
- Тоном и стилем общения
- Умением представить себя
ВСЕ ПРОСТО
Если ребёнок умеет общаться - он будет легко выражать свои мысли. А значит будет уверен в себе.
Грамотная и яркая речь - поможет лучше учиться в школе и делать успешную карьеру.
Умение быстро мыслить и принимать решения - позволит достичь успеха в самых разных областях.
Именно через игру - закладываются навыки, от которых зависит успешность ребенка
"100 речевых игр на каждый день лета" интенсив от Анны Даниловой, к.ф.н., преподавателя МГУ, мамы 5 детей.
Тариф "Полный"
90+ видеоуроков

Продажник:

​

Ребёнок под качелями абьюзера . Не потерять и не покалечить.❗️

Это тяжелый ,но нужный чек лист.

Каждая мама ,находясь в токсичных отношениях или выходя из них ,задумывается о судьбе ребёнка. И о том ,что ребёнку нужен отец. Ребёнок любит отца. Или,частое: «Я не могу решать за ребёнка. Потом он меня будет упрекать.»

В чек листе вы найдете ответы на все самые критичные вопросы.⬇️

✅Как себя вести с ребёнком ?
✅Как себя вести с бывшим партнером? ✅Что говорить ребёнку про отца и ситуацию в целом?
✅Как не дать настроить ребёнка против себя?
✅Как не дать раскачать ребенка?
✅Как выйти из паттерна жертвы в глазах ребёнка?
✅Давать видеться или не давать?
✅В каких случаях давать?
✅В каких случаях не давать?
И многое другое.

❤️☑️Чек листы остаются вам навсегда
❤️☑️Один чек лист по информации равен полной коуч сессии и психологической сессии под определённый запрос (на определённую тему)
❤️☑️В каждом чек листе собран весь мой профессиональный опыт

​

Бесконечно важная и страшная тема❗️
Буллинг❗️Травля вашего ребёнка❗️

Эта тема невероятно сложна и глубока. Множество подводных камней и нюансов,о которых вы не подозреваете.

Не каждый ребёнок расскажет родителю о том,что подвергается унижению в учебном заведении. И тому есть множество причин. От банального СТЫДА и ВИНЫ, до панического страха ухудшить ситуацию вмешательством родителей.

То одиночество,с которым сталкивается ребёнок не передать словами.

Паника.ПТСР.Тревожное расстройство и даже суицидальные мысли.( хорошо если только МЫСЛИ. В случаях жесткой травли часто доходит и до ПОПЫТОК с@ицида) Психологические травмы,паттерны,комплексы которые он пронесет через жизнь

Садик,Школа,Университет- это целый социальный мир ребёнка. Его жизнь.
Быть изгоем в этом мире НЕВЫНОСИМО❗️

Часто , даже любящий родитель долго не замечает что с ребёнком что то не так.

А когда замечает - бежит в интернет и находит там просто уйму абсолютно вредных советов! Следовать этим советам - только УХУДШАТЬ СИТУАЦИЮ! ‍♀️

Я создала чек лист БУЛЛИНГ❌

✅В нем важные признаки по которым вы сможете понять, что ваш ребёнок подвергается травле ( даже если ребёнок не признаётся)

✅Формула как вести диалог с ребёнком правильно чтобы он раскрылся и почувствовал себя под защитой.

✅⛔️Слова и фразы,которые НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ ГОВОРИТЬ РЕБЁНКУ

❌⛔️Запретные действия и объяснения ПОЧЕМУ ТАК ПОСТУПАТЬ НЕ НАДО , и какие последствия.

✅Четкие инструкции по спасению ребёнка.

✅Четкий план ДЕЙСТВИЙ !

​

Курс для специалистов "Нейропсихологический подход к коррекции почерка"
Старт: 21 июня 2021 г.

Для кого:
учителя начальных классов, логопеды, дефектологи, нейропсихологи, педагоги-предметники, психологи

Продолжительность: 2 месяца

Включает в себя практическую часть марафона для родителей и 6 модулей теории:

1.Причины трудностей, влияющих на качество графических умений
2.Признаки «проблемного» почерка. О чём могут рассказать письменные работы
3.Последовательность обучения письму с точки зрения психофизиологии
4.Различия путей коррекционного воздействия в зависимости от причин, влияющих на трудности овладения письмом
5.Связь грамотности с графической реализацией письма (почерком)
6.Формирования скорописи - возраст и ресурсы

​

Почему современные родители не спят ночами:

• «Я чувствую себя рабом своего ребенка»

Столько обязанностей, что вы невольно превращаетесь в обслуживающий персонал: принеси, подай, одень, накорми, убери, купи…

• Мы делаем только то, что хочет дочь, иначе ― истерика

Вы чувствуете, что ребенок вами манипулирует с помощью криков, слез и нытья

• «Ничего не хочет делать сам, в том числе уроки»

Вы постоянно скандалите из-за домашних дел и уроков и удивляетесь, что соседи еще никого не вызвали

• «Мы теперь всегда живем в каком-то хаосе»

Вы приходите домой, а там исписанные стены, липкий пол и разбросанные вещи. И помощи ждать не от кого…

• «Сын зациклен на гаджетах и не воспринимает никого вокруг»

Вы чувствуете, что утратили контакт с ребенком, думаете, что он променял вас на гаджет ― и вините вы в этом себя…

И что делают растерянные родители?

Они готовы махнуть рукой, списать все на кризисы 3-7-12 лет и просто ждать, когда отношения наладятся, ребенок станет послушным, а у вас появится время на себя…

Снова ищут ответы в сети, просят советов на форумах и завидуют идеальным инста-мамам. И продолжают стрессовать, сталкиваясь с очередной проблемой.

Они пытаются справиться со всем сами и уверены: чтобы быть родителем — достаточно родить.

Или перекладывают ответственность и воспитание ребенка на своего партнера или старшее поколение.

А МОЖНО ПО-ДРУГОМУ!

Быть уверенными в своих действиях и знать, как без давления и крика справляться с любыми «не хочу», «не буду», «не пойду»

Сохранять спокойствие в любой ситуации, поддерживать ребенка и не забывать заботиться о себе

Разруливать любые конфликты без лишнего драматизма, пустых разбирательств и нравоучений

Уметь расставлять границы: где надо — приструнить, где надо — приголубить, пожалеть и вытереть слезы.

Именно о таких родителях мечтает каждый ребенок!
О тех, с кем он будет чувствовать себя в безопасности физически и эмоционально.
За время курса вы:

• Научитесь легко договариваться с ребенком без криков и давления, забудете про постоянный подкуп и шантаж
• Начнете понимать ребенка и что с ним происходит
• Ощутите спокойствие и уверенность в себе как родителе, будете знать, что делать в любой ситуации
• Научитесь преодолевать сложности в общении между детьми и правильно реагировать на детские эмоции
• Начнете получать искреннее удовольствие от родительства, взаимного доверия и глубоких отношений с детьми
• Вновь обретете себя, начнете находить время на отдых, любимое хобби или чашечку чая в тишине!
• Научитесь решать сложности, которые возникают с детьми изо дня в день. Сможете установить режим дня, сформировать хорошие привычки и избавиться от плохих
• Начнете правильно справляться со страхами, агрессией и страданиями ребенка, чтобы не подкреплять их, а мягко нивелировать. Будете разговаривать с ребенком на понятном ему языке
• Научитесь запрещать так, чтобы ребенок не сопротивлялся, а слушался, избавитесь от гаджетов и вредных зависимостей без скандалов и истерик
• Кроме решения бытовых проблем, вы будете понимать, что делать для будущего ребенка: что и когда не пропустить в развитии мозга, когда чему учиться, как стать для ребенка авторитетом, как сформировать у него сложное мышление и пр.
• Пройдете первые шаги, чтобы вырастить ребенка любопытным, открытым и уверенным в себе, научитесь строить с ним доверительные отношения и начнете получать удовольствие от родительства!

​

(Продолжительность 4 часа 20 минут, доступ на 30 дней)

Когда ребенок подрастает, он начинает расширять круг общения и уже в его мире есть не только родители, а есть друзья в песочнице, есть бабушки и дедушки. И очень важно научить ребёнка правильной социализации, научить справляться с эмоциями, научить понимать этот сложный мир

• Кризис 3х лет
• Первое знакомство с социумом
• Эмоции ребенка
• Роль отца/матери в жизни ребенка
• Кризис 6-7 лет
• Школа и первые сложности
• Что делать если неполная семья

​

Продолжительность фильма 4 часа
Программа
1. Что такое логопедические зонды.
2. Что почитать по теме.
3. Почему такая разная цена на логопедические зонды.
4. Обработка логопедических инструментов.
5. Зонды логопедические постановочные.
• История появления постановочных зондов.
• Знакомство с постановочными зондами Рау, Крупенчук, Новиковой, Микляевой, Томилиной.
• Как ставить звуки с механической помощью (заднеязычные, свистящие, шипящие, Л, Р).
• Какие зондозаменители можно использовать для постановки звуков.
• Как «отучить» ребенка от механической помощи при постановке звуков.
• Можно ли начинать автоматизацию звука с зондом?
6. Зонды логопедические массажные.
• История появления массажных инструментов.
• Зонды массажные Новиковой Е. В.
• Зонды массажно-постановочные Крупенчук О. И. и Воробьевой Т. А.
• Зонды «МИГ» Микляевой Ю.В.
• Зонды Массажные Томилиной С.М.
• Использование зондозаменителей и оральных стимуляторов.
7. Есть ли противопоказания для использования массажных инструментов?
8. Зонды-новинки.

Это не мастер – класс по зондовому массажу!
Это обзор логопедических инструментов с демонстрацией их использования на модели.

​

Продолжительность: 7 часов

Программа
1. Что такое логоритмика
2. Что почитать.
3. Немного истории.
4. Кому полезна логоритмика
5. Принципы логоритмики.
6. Методы и приемы логоритмики.
7. Направления логоритмической работы (не речевые, речевые)
8. Структура логоритмического занятия.
9. Средства логоритмики.
10. Развитие дыхания и голоса на занятиях по логоритмике.
11. Развитие мелкой моторики.
12. Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой.
13. Кинезиотерапия в занятиях по логоритмике.
14. Развитие просодической стороны речи средствами логоритмики.
15. Фонетическая ритмика как метод автоматизации звуков.
16. Логоритмика с предметами.
17. Особенности проведения логоритмических занятий для детей с разной речевой патологией (безречевые, с ОНР, с ФФНР, с заиканием)
18. А как это сделать со взрослыми (с заиканием, афазией, нарушением звукопроизношения).
19. Взаимодействие логопеда и родителей при проведении логоритмики.
20. Танцетерапия для детей и родителей.

​

Продолжительность фильма: 4 часа

Программа

1. Правильная артикуляция звука Р.
2. Нарушения звуков Р-Рь.
3. Причины нарушений звуков Р-Рь.
4. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука Р.
5. Нужен ли логопедический массаж.
6. Какие дыхательные упражнения нужны.
7. Приемы постановки звука Р.
8. Возможные осложнения при постановке звука Р.
9. «Подводные камни» при автоматизации звука Р.
10. Коррекция звука Рь.
11. Роль родителей в коррекции звукопроизношения ребенка.
12. Тренинг по автоматизации звуков Р-Рь.

​

​

Продолжительность фильма: 4 часа

Программа

1. Правильная артикуляция звуков Л, Ль, Й.
2. Нарушения Л, Ль, Й.
3. Причины нарушений звуков Л, Ль, Й.
4. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука Л, Ль, Й.
5. Нужен ли логопедический массаж.
6. Какие дыхательные упражнения нужны.
7. Приемы постановки звуков Л, Ль, Й.
8. Осложнения при постановке звука Л.
9. Роль родителей в коррекции звукопроизношения ребенка.
10. Тренинг по автоматизации звука Л.

​

Продолжительность фильма 4 часа

Программа

1. Правильная артикуляция звуков Ш, Ж, Ч, Щ.
2. Нарушения шипящих звуков.
3. Причины нарушений шипящих звуков.
4. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука Ш.
5. Нужен ли логопедический массаж.
6. Какие дыхательные упражнения нужны.
7. Приемы постановки звука Ш.
8. Последовательность постановки звуков в группе шипящих.
9. Коррекция смягчения звуков Ш, Ж.
10. Роль родителей в коррекции звукопроизношения ребенка.
11. Тренинг по автоматизации шипящих звуков.

​

Продолжительность фильма 4 часа

Программа

1. Правильная артикуляция гласных звуков.
2. Почему нарушается произношение гласных звуков.
3. Как влияет нарушение гласных звуков на речь ребенка.
4. Ставить или вызывать?
5. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке гласных звуков.
6. Какие дыхательные упражнения нужны?
7. Как автоматизировать гласные звуки.
8. Согласные раннего онтогенеза.
9. Приемы постановки согласных раннего онтогенеза.
10. Эти коварные Г, К, Х!
11. Роль родителей в коррекции звукопроизношения ребенка.
12. Игровые приемы автоматизации гласных звуков и согласных раннего онтогенеза.

​

Продолжительность фильма 4 часа.

Программа

1. Правильная артикуляция звуков С-Сь, З-Зь, Ц.
2. Нарушения свистящих звуков.
3. Причины нарушений свистящих звуков.
4. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука С.
5. Нужен ли логопедический массаж.
6. Какие дыхательные упражнения нужны.
7. Приемы постановки звука С.
8. Последовательность постановки звуков в группе свистящих.
9. Почему так плохо исправляется межзубный сигматизм.
10. Коррекция смягчения звуков С, З, Ц.
11. Роль родителей в коррекции звукопроизношения ребенка.
12. Тренинг по автоматизации свистящих звуков.